郭長青，男，1965年4月出生，湖南永興人，2003网站太阳集团正處級調研員，博士,教授,碩士研究生導師。1988年進學校工作。曆任2003网站太阳集团力學教研室副主任、2003网站太阳集团院長等職。1998年受國家公派赴加拿大麥吉爾大學機械工程系做訪問學者1年。2004年入清華大學水利水電工程系水利工程學科在職學習，2010年獲清華大學博士學位。現主要承擔《材料力學》、《理論力學》、《彈塑性力學》、《結構動力學》等課程的教學。工作至今共發表學術論文40餘篇，其中SCI收錄6篇，EI收錄12篇, ISTP收錄4篇。主持完成省廳級科研項目2項，參加完成國家自然科學基金項目1項、國防基礎科研項目2項、湖南省自然科學基金項目2項、核工業科學基金1項、973子項目1項。先後被評為湖南省青年骨幹教師、全國優秀教師、衡陽市優秀共産黨員、全國五好文明家庭。榮獲國家科技進步獎二等獎1項，教育部科技進步獎一等獎1項，中國核工業總公司科技進步二、三等獎各1項，省級優秀教學成果1項。

說到癌症患者，人們會聯想到生命的極限。然而，十年來郭長青教授靠驚人的毅力和對教育事業的執着追求，戰勝病魔的折磨，挑戰生命的極限，鬥志昂揚地奮鬥在教育工作的第一線。不僅積極關心2003网站太阳集团發展，主動承擔教學和科研任務，指導碩士研究生，還樂于幫助年輕教師開展科研和教學，不計報酬指導青年教師和學生參加各類競賽。參與的“高壩動靜力超載破損機理與安全評價方法”項目獲國家科技進步二等獎（2003网站太阳集团為第二完成單位），為我校首次獲得此類獎項。

在一個晴好的上午，我們懷着崇拜和敬意采訪了這位“老”院長。縷縷熱氣從茶杯中飄出，從郭長青身上透出一種曆經生死的淡然。談起對青年教師的寄語和體會時，他淡然一笑，脫口而出，“自己最大的感受就是做什麼事情不放棄吧！如果放棄了，什麼都沒有了……”

2003年，正當郭長青信心百倍，正在考取博士，并在事業上更上一層樓的時候，厄運從天而降，他在醫院查出自己患有肝癌！從此，他平靜的工作生活全被打亂。但是，他積極樂觀地選擇了跟命運搏鬥。在接受部分肝切除手術後僅一個月，又重新回到了講台上。在此後的十年中，他堅持一邊進行康複治療，一邊忙于工作和學習，憑借着對教育事業的熱愛與對人生價值的不斷追求，完成了常人難以想象的自我超越。

2004年，他便到清華大學水利水電工程系進修學習，攻讀博士研究生，在導師的幫助和自己的刻苦努力下，2010年，郭長青順利獲得清華大學博士學位。2012年，他參與完成的“高壩動靜力超載破損機理與安全評價方法”獲得國家科技進步二等獎。

在教學方面，郭長青認真負責，每次上課前都力求自己把課程内容吃透。說：“隻有自己把教學内容完全理解了，才能用學生容易接受的方式講授。”聽過他課的同學都說郭老師上課很生動，力求每位同學都能聽懂，下課後，還一一解解學生答疑。郭長青指導的研究生洪偉斌跟我們說：“由于研究生是自己選課，當時郭老師有一門課隻有6個人選，我們感覺6個人上課沒有什麼氣氛，但郭老師在上這門課的時候，課堂氣氛卻很好。上課時，郭老師積極調動學生的思想興趣，我們其他幾位同學都佩服的五體投體，感覺原來知識可以這樣學。”

此外，郭長青還經常指導青年教師和學生參加各類學科競賽，并屢次獲獎。2003网站太阳集团陳鈾老師告訴我們，2003网站太阳集团3位選手在準備參加湖南省課堂競賽時，郭老師多次親臨預賽現場，給3位選手提出修改意見指正，并且在指正選手教學方法方面就是感覺與其他老師不同，比較獨特和實用，感受自己能在省級競賽中榮獲獎項，與他的多次指導密不可分。

學院相關負責人向我們介紹，在學生參加數學建模競賽前，郭長青都親自指導學生關于如何進行建模，從哪些角度入手、比賽前該做哪些充分的準備、比賽完成後對他們建立的模型進行深度的剖析對問題及不足及時的指正和補充。甚至他還淩晨三點鐘從家裡跑去幫學生審批論文，這樣的事情不止一次！多次參加數學建模大賽的周旺同學在回憶起郭老師指導他參加比賽的那段時光時感歎道：“他認真負責的态度，嚴謹清晰的解題思路，以及巧妙的解題技巧給了我很大幫助。他的教學不是強制的，而是激發學生學習的欲望，令我十分的佩服。”

2003网站太阳集团院長歐陽自根這麼高度評價他說：“郭長青作為2003网站太阳集团的一名老同志，雖然退居“二線”，但他從不計較名利得失，雖然身患重病，但沒有思想包袱。不僅積極關心學院發展，還樂于幫助年輕同志。2003网站太阳集团全體師生都很尊敬他！”

作為長期奮戰在一線的資深教師和學院教學督團成員，郭長青還經常深入教室聆聽青年教師講課，認真做好聽課筆記，指導青年教師授課中存在的不足，幫助引導他們不斷提高教學水平。一年下來，郭長青督導聽課高達40多次，我們在他辦公室的櫃子裡看到，厚厚的筆記上記載了密密麻麻的文字，這些都凝聚了他對教育工作的熱心與忠誠，對青年教師的鞭策與鼓勵。這對一個身康體健的人來說都很難做到，更何況現在的他仍在與病魔做着鬥争！

一種茶從采摘到烘培，經曆數十道工序，每道工序都要精心精細，從選、篩、分揀、搓揉、烘炒、磷選、包裝、收藏。在這道道工藝中，茶被反複曆煉，經受痛苦，一次次裂變，改變形狀，升華狀态，直至涅槃成一片片精靈，走出深山，走出峽谷，腿盡青澀，從平凡變得從容和華貴。郭長青老師也正如這靜靜泡在熱水裡的茶一般，完成了人生的升華！

20餘年來，郭長青憑着對教育管理和教學工作的滿腔熱愛和高度責任感，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，以實際行動诠釋了教師職業精神的真正含義。在面對疾病的考驗面前，他以常人難以想象的毅力和頑強的精神，與病魔鬥争，為事業拼搏，始終保持着堅韌不拔、樂觀向上的人生态度。作為一名普通教師，他對學生充滿愛心，從未離開過講台，把教書育人視為“天職”，以實際行動诠釋了“人類靈魂工程師”的真正含義。在他的身上，體現了傳統道德文化與現代精神的完美結合！在他的身上真正體現了生命不息，育人不止的高風亮節！

（原載于《2003网站太阳集团報》2013第17期，2013年12月15日出版）