一、指導思想

    采取切實有效的措施，加強教學質量管理。在認真總結去年教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風,學風的建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、主要措施

1．院督導組緊密配合學校督導組的工作，以督帶導，督導結合。

2．落實督導工作，定期召開教學督導會議，總結交流情況，及時将督導意見反饋到相關系。

3.督導組成員要深入到教師和學生當中做部門與師生之間、部門與部門之間、教師與學生之間的橋梁，增進相互間的理解、信任、支持和關心。

4．對教師教學質量和學校教學工作進行評價，督導員在調查研究的基礎上，了解和掌握督導對象教學活動的基本情況，通過評價總結、發揚成績、推廣經驗、發現問題、分析原因，指導幫助督導對象改進教學工作。

5.督導組對學院各教研室、實驗室的教學管理工作以及教師和學生的教與學活動進行指導，向他們提建議，出主意，給予幫助，施以激勵，促進督導對象總結經驗，彌補不足，不斷提高教學質量。

6.及時把學生的意見和要求反饋給教師，為教師改進教學工作提供依據；把師生對學校工作中帶有普遍性、典型性、傾向性的看法和建議反饋給學院、學校領導或有關部門研究處理，不斷提高學院、學校教學管理水平。

三、主要内容

    本學期教學督導将繼續圍繞着教學這一中心開展教學督導工作。既關注課堂教學質量，也重視課外輔導工作；既評估教師如何教，也檢查學生怎樣學。具體内容有以下方面：

1．查課

本學期沿用學院以往慣例，進行開學第一周查課活動，參與查課的人員為學院教學督導組全體人員、院領導、各教研室、實驗室正副主任、支部書記以及學院教務室全體人員，查課範圍為學院本學期開設的所有課程，檢查内容包括教師授課情況及學生到課情況等。

2．聽課

（1）本學期學院将組織專家教授示範課活動。學院經專家推薦，院黨委、院教學督導組研究決定，歐陽自根、廖新元、郭長青、李偉軍、張敏等五位老師為本次示範課老師，要求全院45歲以下中青年教師本學期之内至少參加一次觀摩學習，并做好聽課筆記。

（2）本學期将把年輕教師和教學上相對薄弱的部分教師及新進教師的課作為聽課重點，指導和改進課堂教學；同時也要聽取部分優秀教師的課堂教學，推廣優秀教學教法。在此前提下，盡量擴大聽課面，同時适當接觸屬于實踐環節的課程和教學活動。另外還要采取随機抽查聽課方式，檢查督導教學。

（3）教學督導組成員人均聽課不少于8節，全院被聽課人數不少于學院任課教師人數的40%。

3．組織學科競賽活動

    繼上學期學院取得數模、物理、力學各學科競賽佳績的基礎上，本學期學院将組織多學科競賽活動，争取再創更高的榮譽。

4．教學質量評估

    通過查聽課與學生評價反饋，加強對學院教師課堂教學質量的監督。實事求是地反映教者的教學質量和教學效果，确保問題得到及時改進。使“督”與“導”相結合，有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學、努力提高教學質量，充分發揮教學督導組在學院教學質量監控方面的作用。

5．加強交流

   學院教學督導組成員将采取一定的方式與被聽課教師進行平等的交流與溝通，充分地聽取授課者意見，及時反饋聽課的建議和意見，促使教師能及時地調整教學和改進教學方法，提高課堂教學的效果。

交流将采取以下方式：

（1）聽課後及時交流；

（2）座談會上交流。

6．加強與學生的溝通

   及時了解學生對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的主動性和積極性，及時召開學生座談會。

    教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。教師在教學工作中，應切實體現“一切為了學生發展”的觀念。督導組在聽課過程中，不但要做好對教師教學質量的評價工作，還要注重聽取學生意見，了解學生需求，并及時向任課教師和有關職能部門反饋督導對教師布置作業和在課後輔導學生的情況也要給予關注。

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2016年4月